Es un programa con orientación profesional que tiene como principal objetivo la generación de profesores competentes con conocimientos sólidos de un campo temático de la filosofía contemporánea y capacidad de aplicarlos en la docencia, la difusión, la comunicación, la asesoría, y la planeación educativa de la filosofía.

Nombre del programa:	Maestría en Filosofía Contemporánea Aplicada
Título otorgado:	Maestro en Filosofía Contemporánea Aplicada
CONACYT	Programa Incorporado al Padrón Nacional de Posgrados de  Calidad  PNPC-CONACYT
Duración de la carrera:	Dos años
Admisión o ingreso:	Anual
Créditos:	111 créditos
Plan:	Semestral
Tipo de programa:	Profesionalizante
Líneas terminales:	Filosofía de la ciencia y la tecnología Filosofía Social
Facultad:	Filosofía
Periodo de ingreso:	Enero
Fecha de creación:	31 de Mayo de 2012
Fecha de última actualización:	26 de octubre de 2017

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Objetivo general

Fortalecer el desempeño profesional en los egresados aportando una formación académica sólida y amplia en filosofía, así como incrementar sus habilidades y capacidades para la docencia y la vinculación social que les permita impactar en su ámbito de laboral, a la vez que incrementar su rendimiento en las labores de difusión y promoción de la filosofía, y sus aplicaciones en los campos disciplinarios de la Filosofía social y la Filosofía de la ciencia y de la tecnología.

Objetivos particulares

• Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos filosóficos actualizados de los campos temáticos o LGAC en la Filosofía de la ciencia y la tecnología, así como la Filosofía social, dotándolo de elementos teóricos, metodológicos y criterios de aplicación que enriquezcan el desempeño profesional en su ámbito de trabajo profesional.
• Contribuir al desarrollo en el estudiante de habilidades y actitudes para analizar problemas contemporáneos de una manera interdisciplinaria, así como aplicar elementos epistemológicos y éticos a situaciones y casos específicos planteados en su ámbito profesional.
• Fomentar en el estudiante habilidades y métodos de rendimiento competente y responsable como docente, asesor o capacitador en diversos ámbitos educativos escolarizados y no escolarizados, basados en valores humanistas, de género y ecológicos, atendiendo criterios académicos de rigor disciplinario con el uso de medios y técnicas tanto tradicionales como innovadores.
• Suscitar en el estudiante criterios y herramientas metodológicas a fin de que sea capaz de planear, proponer, llevar a cabo y evaluar proyectos educativos y de vinculación social con sustento filosófico.

Competencias

Capacidad de pensamiento crítico y reflexivo; capacidad de análisis y síntesis; manejo adecuado del lenguaje español oral y escrito; uso básico de informática (internet, word, power point, etc.).

Conocimientos:

Conocimientos básicos de filosofía o formación académica en una disciplina humanística (como son la sociología, la antropología, la psicología y la historia) y experiencia profesional docente (de preferencia); comprensión de textos en una lengua distinta al español (inglés, francés o alemán); cultura general de los problemas político-sociales del país y a nivel mundial.

Habilidades:

Destreza en el ejercicio docente o en el desempeño oral frente al público, en la interacción personal, en el diálogo constructivo y en la creatividad intelectual.

Valores:

Respeto a la opinión contraria, tolerancia hacia posturas intelectuales discrepantes; honestidad e integridad intelectual. Inclinación e interés por el trabajo intelectual; disposición al diálogo; compromiso y responsabilidad profesional; disposición pedagógica.

Competencias:

Capacidad para comprender problemas y pensamientos conceptuales abstractos en general y, en particular, de índole filosófica; destreza en el planteamiento de problemas filosóficos y en el análisis crítico de tesis alternativas como propuestas de solución; capacidad de comunicación oral y escrita, manejo de métodos y técnicas de enseñanza y difusión de la filosofía; aptitud de trabajo con grupos educativos y sociales; participación con grupos académicos y sociales para llevar a cabo proyectos educativos o de otra naturaleza donde incida la filosofía. Capacidad académica para el desempeño laboral en ámbitos educativos.

Conocimientos:

Conocimientos filosóficos sustanciales, teóricos y metodológicos, dentro de las temáticas de la Filosofía social, la Filosofía de la ciencia y de la tecnología, susceptibles de ser ajustables a situaciones específicas para mejorar el ejercicio profesional.

Habilidades:

Destreza en la escucha y diálogo constructivo; aceptación de críticas justificadas; tendencia a la empatía y apoyo de procesos individuales y grupales de carácter educativo y social; apertura al cambio, a la creatividad y a la innovación; constancia en la búsqueda y aplicación de soluciones a situaciones y casos específicos.

Valores:

Adopción fundamentada de valores epistémicos, éticos, sociales, de género y ecológicos en la deliberación y actuación sobre problemas particulares de ámbitos profesionales; respeto irrestricto a las ideas, enfoques y posturas filosóficos; alto aprecio de la misión y función docente responsable, de asesoría y difusión del conocimiento.

• Disponibilidad de tiempo completo.
• Carta de motivos para cursar la maestría.
• Carta compromiso donde manifieste plena disposición a cumplir con la totalidad del programa y acatar las políticas institucionales.
• Currículum vitae actualizado, acompañado de comprobantes que demuestren su trayectoria.
• Proyecto de investigación desarrollado vinculado con las LGCA y las líneas de investigación del programa.
• Acreditar todas las evaluaciones correspondientes.
• Sujetarse a los criterios y procedimientos establecidos en la convocatoria.
• Cumplir con los tramites que exija la normativa universitaria.

Metodología de enseñanza y aprendizaje

Contenidos mínimos

Mapa curricular

 Se enlistan los alumnos matriculados por generaciones 

PLAN MFC17

La planta docente que sustentará este programa está conformado, principal pero exclusivamente, por un núcleo académico básico de seis profesores de tiempo completo, cinco doctores en filosofía y un doctor en Estudios Científico Sociales (adscrito a la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales), tres PTC por cada una de las dos LGAC. Complementada por profesores de otras disciplinas, sean de la propia UAQ o de otra Universidad, que ostenten un doctorado y posean un perfil académico pertinente al PE.

Una breve semblanza académica y trayectoria profesional de los profesores de planta del PE.

Estas dos LGAC ocupan un lugar central en el quehacer filosófico contemporáneo, cada una de ellas abarca un amplio campo temático con respecto a problemas actuales del conocimiento científico y tecnológico, por un lado, y del desarrollo de las sociedades actuales en sus dimensiones políticas y éticas principalmente, por otro lado. Por ello, el estudio de ellas dará un soporte decisivo en la formación académica del alumno que a su vez repercutirá en su desempeño profesional.

A continuación, se caracteriza someramente el estado actual de estas LGAC.

Línea A) Filosofía de la ciencia y la tecnología  

Línea B) Filosofía Social

Lee más: Líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC)

Línea A) Filosofía de la ciencia y la tecnología

Dr. Eduardo Manuel González de Luna  Consultar

Dr. José Luis González Carbajal               Consultar

Dr. José Miguel Esteban Cloquell             Consultar

Línea B ) Filosofía social

Dr. Bernardo García Camino                    Consultar

Dr. Gabriel Alfonso Corral Velázquez      Consultar

Dr. José Salvador Arellano Rodríguez     Consultar

Dr. Mauricio Ávila Barba                          Consultar 

 Los alumnos de posgrado de la Facultad de Filosofía tienen que realizar los siguientes procesos administrativos durante su estancia en el programa:

Registro de Protocolo y Tema de Tesis

Llenar los formatos de registro de protocolo y tema de tesis. (Favor de traer copia de los formatos para sello de recibido)

• Se debe cuidar que el título del proyecto sea congruente con la investigación y procurar que no sea muy largo.
• Debe ir bien redactado, sobre todo observar el uso correcto de mayúsculas y minúsculas.
• Los formatos deben llevar los datos iguales y no olvidar registrar las fechas de inicio y término (mes y año) en el formato de registro, así como el título del proyecto.
• En caso de que se vaya a registrar un codirector es necesario incluir forma 1 y forma 2 con los datos del profesor, CVU y copia de último grado de estudios.

Nota: Recordar que basándonos en el reglamento de Estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro, Capitulo 7, Artículo 103: 

“El codirector deberá ser externo a la Facultad y preferentemente a la Universidad”

• El alumno debe entregar en la Jefatura de Posgrado las cartas solicitud, el formato de registro y el protocolo de investigación con el Vo. Bo. del director de tesis.
• El protocolo debe reunir los requisitos básicos que plantea cada programa en la guía de protocolo.
• Los documentos se entregan en la Jefatura de Investigación y Posgrado en las siguientes fechas.

Ultimo día de recepción de documentos	Consejo  de Investigación y Posgrado
20 abril	24 abril
25 mayo	29 mayo
22 junio	26 junio
27 julio	31 julio
24 agosto	28 agosto
21 septiembre	25 septiembre
26 octubre	30 octubre
23 noviembre	27 noviembre

• Los formatos pasan a aprobación del  Consejo de Posgrado de la Facultad y se ratifican por el Consejo Académico
• Se envían los formatos a la Dirección de Investigación y Posgrado en donde se les asigna un número de registro.
• El formato del registro de tema de tesis  se debe de recoger en las oficinas de la Jefatura.

Documentos para registro de tema de tesis

 

• Cartas de solicitud de registro                                                          Descargar
• Formato de registro de protocolo y tema de tesis-Maestría            Descargar
• Guía de protocolo de investigación  MEH                                        Descargar

 

Asignación de Lectores

En la asignación de lectores de tesis, los alumnos conforman el sínodo que leerá su trabajo y dará el voto aprobatorio, el cual estará  conformado por el Director de la tesis y 4 maestros más.

1. Se debe de entregar el formato de Asignación de Lectores en la Jefatura de Posgrado de la Facultad, para que pueda ser revisado y aprobado en el Consejo de Posgrado y ratificado por Consejo Académico. Descargar formato
2. Una vez aceptada la solicitud por los dos Consejos, se le entregará al alumno 1 original y 1 copia del nombramiento como Lector de tesis de cada maestro.
3. El alumno entregará a cada Lector su nombramiento, y firmarán de recibido en la copia.
4. Se debe de entregar en la Jefatura de Posgrado de la Facultad todas las copias de los nombramientos firmados de recibido.

Nota: Recordar que basándonos en el reglamento de Estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro, Capitulo 7, Artículo 105 y 106:

ARTÍCULO 105. Los integrantes del jurado examinador, serán designados por el Consejo Académico de la Facultad o Escuela correspondiente y ratificados por el Secretario Académico de la Universidad, seleccionado mayoritariamente de la planta de maestros de la Universidad, con un mínimo de dos del cuerpo académico respectivo. A propuesta del Director de la Facultad o Escuela que corresponda podrán ser participantes del jurado, miembros de otras instituciones relacionadas con el desarrollo del trabajo que se defiende. 

ARTÍCULO 106. El personal que participe como sinodal, deberá poseer título profesional, diploma o grado académico equivalente en el nivel al que pretenda obtener el sustentante.

Votos Aprobatorios

Los votos aprobatorios son las cartas que emiten los lectores de tesis cuando han revisado el trabajo de tesis del alumno, y lo encuentran satisfactorio para poder ser revisado en los Consejos correspondientes.

1. El director de tesis debe de enviar un correo a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. solicitando la elaboración de los votos aprobatorios del alumno, proporcionando la siguiente información.

• Nombre correcto y completo del alumno.
• Nombre correcto y final del trabajo de tesis.
• Nombre correcto y final del trabajo de tesis.
• Nombres completos y correctos de los maestros que forman parte del sínodo.
• Presidente –Director de Tesis.
• Secretario – Si tiene codirector fungirá como secretario.
• Vocal.
• Suplente.
• Suplente.

1. La Jefatura de Posgrado entregará al alumno las cartas de votos aprobatorios en hojas membretadas.
2. Los alumnos recabarán las firmas de los votos aprobatorios y los anexarán al expediente que entreguen a servicios escolares de posgrado.

Certificado total de la Maestría 

   Consultar

Trámite de titulación

   Consultar

*Guia para la Escritura de Tesis de Posgrado en la UAQ

  Descargar formato

Presentación de examen de grado

    Consultar