Es un programa educativo con orientación profesionalizante que busca la integración de un enfoque antropológico, en articulación con la disciplina de origen y la experiencia laboral de los estudiantes, que permita a los egresados desarrollarse como profesionistas comprometidos con los procesos sociales.

La MEASC tiene una apertura generacional, con una duración de dos años, se organiza semestralmente y es escolarizada.

Nombre del programa:	Maestría en Estudios Antropológicos en Sociedades Contemporáneas
Título otorgado:	Maestro en Estudios Antropológicos en Sociedades Contemporáneas.
CONACYT	Programa Incorporado al Padrón Nacional de Posgrados de  Calidad  PNPC-CONACYT
Duración de la carrera:	Cuatro Semestres
Admisión o ingreso:	Generacional
Créditos:	98 créditos
Plan:	Semestral
Líneas terminales:	* Cultura, poder y ciudad. * Cultura, trabajo y territorio.
Facultad:	Filosofía Campi: Centro Histórico
Periodo de ingreso:	Agosto
Fecha de creación:	23 de Febrero de 2012
Fecha de última actualización:	HCU 31 de mayo de 2018

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Objetivo General

Profundizar y ampliar el ejercicio profesional de los estudiantes, brindando un enfoque antropológico y herramientas metodológicas para la realización de proyectos vinculados con los distintos sectores de la sociedad y sus diversas problemáticas, a partir de las líneas: Cultura, poder y ciudad, y Cultura, trabajo y territorio.

Objetivos Particulares

• Proporcionar a los estudiantes, distintas perspectivas de análisis antropológicas, que permitan comprender reflexiva y críticamente, problemáticas socioculturales relacionadas con la desigualdad y el trabajo, vistas desde lo local, lo regional, lo nacional y lo global.
• Desarrollar habilidades y criterios en los estudiantes para el uso y aplicación de los métodos y técnicas propias de la antropología, y para el diseño de proyectos de investigación aplicada, privilegiando la realización de trabajo de campo en contextos socio-espaciales diversos.
• Contribuir al mejoramiento del ejercicio profesional de los estudiantes y su impacto en la sociedad, a través de estancias y la recuperación de experiencias individuales y colectivas redimensionadas por una mirada antropológica, y la capacidad de transferirla a otras personas.
• Formar a los estudiantes en la gestión de proyectos de investigación e intervención, aplicados a problemáticas de rezago coyunturales y de futuro que se presentan en los diversos contextos socio-espaciales bajo condiciones de viabilidad e impacto social sustentado.

El aspirante deberá contar con:

Conocimientos:

• Experiencia laboral y/o profesional (de preferencia); nociones e ideas de los problemas sociales contemporáneos; comprensión de textos en inglés y manejo de Office.

Habilidades:

• Lectura analítica y escritura de ensayos; reportes, protocolos e informes; capacidad de síntesis y de exposición oral.

Actitudes:

• Disposición de trabajo en equipo; apertura para interactuar con diversos sectores sociales; interés para desarrollar proyectos de investigación en la línea seleccionada y actitud reflexiva frente a la realidad social.

Valores:

• Aceptación y respeto de la diversidad social y cultural; amplio sentido humanista y de compromiso social.

El proceso de selección y admisión para el ingreso a la MEASC es cada dos años.

• En cada promoción el Colegio de Profesores definirá una Comisión de Ingreso y Selección quienes llevan a cabo el proceso de ingreso y presentan al Colegio la lista de estudiantes aceptados al programa, así como la relación de tutores/asesores de cada uno de ellos.

El egresado contará con:

Conocimientos:

Enfoques teóricos y metodológicos:

• Para la formulación de problemáticas desde una perspectiva sociocultural (hacer preguntas antropológicas);
• Para la comprensión del cambio cultural y sus implicaciones en el lugar, en la vida cotidiana y en la identidad de grupos poblacionales rurales y urbanos, empresariales, gubernamentales y de la sociedad civil organizada;
• Para el desarrollo de métodos y técnicas de investigación etnográficas en proyectos de investigación aplicada.
• Marcos referenciales específicos para el abordaje de temas centrados en las LGAC

Habilidades:

Capacidad para reflexionar y sistematizar problemáticas socioculturales relacionadas con las LGAC, para:

• Desarrollar estrategias e instrumentos para el diseño de proyectos vinculados con la práctica profesional;
• Integrar la perspectiva antropológica al campo profesional por medio de la responsabilidad social, la contraloría social, el peritaje, la participación, gestión e intervención social;
• Uso y manejo de metodologías, mecanismos y herramientas, para la realización estudios multidisciplinarios con pertinencia social.

Actitudes:

• Disposición y capacidad de trabajar responsablemente en proyectos dirigidos a diversos sectores sociales; postura propositiva y colaborativa de intervención frente a la realidad social.

Valores:

• Valores éticos y políticos surgidos del ejercicio profesional, de la vida ciudadana y participación política, para realizar su trabajo con una alta responsabilidad y compromiso social, que le permitan establecer relaciones significativas, de respeto y comprensión de los grupos sociales estudiados.

Los aspirantes a la MEASC deberán reunir los siguientes requisitos:

1. Certificado de Licenciatura con promedio mínimo de ocho (8)
2. Título de Licenciatura
3. Presentar la copia de tesis o documento de obtención de título
4. Dedicación de tiempo completo al PE, y compromiso de obtención de grado en tiempo y forma
5. Presentar examen de admisión
6. Realizar entrevista con los miembros de la Comisión de Ingreso y Selección
7. Documentación.

• Carta de exposición de motivos (anexo 4)
• Currículo vite
• Presentar un anteproyecto de investigación articulado con alguna de las líneas de investigación (anexo 5)
• Comprobante de comprensión de textos en ingles expedido por la Facultad de Lenguas y Letras

Sujetarse a los criterios y procedimientos establecidos en la convocatoria

Egreso

Se considera como egresado a aquel estudiante que haya cubierto satisfactoriamente el total de los créditos del Programa, incluida la aprobación del trabajo de titulación, y que cumpla con los requisitos administrativos de la Universidad.

Titulación

Para obtener el grado de Maestro en Estudios Antropológicos en Sociedades Contemporáneas.

• Cubrir la totalidad de los créditos curriculares del programa educativo
• Carta del Comité de Investigación de aprobación del documento de titulación
• Voto aprobatorio del director y de cuatro lectores
• Aprobar el examen de grado
• Los requisitos y procedimientos para la obtención del grado correspondiente al nivel de estudios, estarán de conformidad con la normatividad vigente de la UAQ.

Metodología de enseñanza aprendizaje

Mapa Curricular MEA18

Contenidos mínimos

En cuanto a la inserción laboral, la MEASC ha demostrado que sus egresados cuentan con amplia gama de actividades profesionales en sectores públicos, privados y sociales.

De acuerdo con el cuestionario de seguimiento de egresados, se cuenta con el siguiente registro: un egresado colabora en el Centro de Capacitación y Asesoría para el Desarrollo Comunitario, es docente de la Licenciatura en desarrollo local, campus Amealco de la UAQ; otra trabaja en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guanajuato CECYTE; otro en el Instituto Nacional de Antropología e Historia-Querétaro, Investigador adscrito al Programa Nacional de Etnografía de las Regiones Indígenas de México en el Nuevo Milenio; otra en la UAQ, Facultad de Ingeniería-Campus Amazcala; otro es docente en la Universidad Tecnológica de San Miguel de Allende, Guanajuato y en la Comisión Nacional del Agua en Querétaro en el puesto de Innovación y Capacitación; uno más tiene un negocio propio; otro egresado labora en el Instituto Electoral y de Participación Ciudadana del Estado de Durango; otra es directora de la Galería Libertad del Gobierno de Querétaro, además de impartir clases en el Tecnológico de Monterrey; uno más trabaja como asistente de investigación en la Universidad Autónoma de Aguascalientes y es docente en la Universidad del Valle de México; otra es docente y coordinadora de la Licenciatura en Psicología Social en la Facultad de Psicología de la UAQ; y otro tiene una consultora dedicada a la investigación de mercado y la mercadotecnia digital.

 La MEASC al tener una orientación profesionalizante, busca durante el proceso formativo la articulación con espacios laborales a partir de la realización de estancias, lo cual fortalece el mercado laboral de los egresados.

Se enlistan los alumnos matriculados por generaciones.

Plan MEA18

GENERACIÓN 2022-2024 

Cultura, poder y ciudad

 Objetivo

Analizar las producciones culturales que emergen en los contextos urbanos, así como la capacidad de agencia de los actores y las fuentes de conflictividad, poniendo énfasis en las asimetrías que se construyen desde las dinámicas de la política y la economía sobre la diversidad cultural, lo social y la naturaleza atravesadas por las lógicas locales y globales.

Esta línea aborda los siguientes temas:

La Antropología Jurídica analiza desde el lugar, la articulación de los distintos referentes normativos y sus implicaciones en la vida cotidiana tanto de individuos como de colectivos. Por ejemplo, cómo el derecho del estado, los sistemas normativos indígenas y los derechos humanos de corte universal, se redefinen y reinventan en función de intereses y aspiraciones locales que se expresan en nuevas desigualdades y reivindicaciones culturales que nos hablan de distintas rutas en búsqueda de la equidad social.

Para el tema de Ciudad y Actores Sociales, se analiza a la ciudad como un espacio donde se construyen territorios a partir de distintas identidades, sectores, organizaciones y colectivos. Lo que interesa es comprender como se vive, se significa, se imagina, se interactúa, se usa, se intervienen y disputan un lugar que es plural y en simultáneo es excluyente. Bajo esta mirada, observamos cómo la política del estado, a partir de la patrimonialización de centros históricos, favorece a una imagen turística para el visitante al tiempo que desalienta las actividades de la vida cotidiana de los actores sociales locales.

La producción del espacio, experiencia social y alternativas a la lógica dominante, abordan los procesos de precarización que se construyen con el dominio de lo económico y la expansión de un modelo urbano-productivo que redefine nuestras formas de habitar y que pone a prueba la capacidad de agencia de los actores para construir procesos organizacionales y generar proyectos alternativos a la lógica del capital. En este tema interesa, por ejemplo, comprender la crítica social que ejercen los sujetos en su reflexividad, su experiencia social y organizativa en la construcción de proyectos sociales o productivos como alternativas a los procesos de precarización o exclusión social.  

Sobre Ruralidades, se abordan las distintas dinámicas, estrategias y procesos con los que se vive en un contexto donde lo local y lo global crean experiencias glocales, que ponen en disputa la tradición y su asimilación a la modernidad expresada en la folclorización y patrimonialización de elementos culturales. Esto configura nuevos procesos de etnogénesis, ciudadanías y autonomías alternas que impactan en los distintos niveles de organización social que van desde la familia hasta la comunidad sin límites.

La Ecología Política estudia la relación naturaleza y cultura poniendo especial atención en comprender a la naturaleza como un espacio de relaciones de poder y conflicto de intereses generando desigualdades, donde el problema va más allá de un enfrentamiento entre distintas racionalidades, sino entre diferentes maneras de concebir y manejar la naturaleza. Naturaleza y cultura conforma un sistema complejo de ideas, representaciones, identidades, discursos, interacciones y actividades que regulan, organizan y jerarquizan los usos y gestiones diversas que afectan la cotidianidad situada en un lugar determinado.

La Etnicidad se aborda desde la construcción del Estado-Nación moderno, el cual a partir de su proyecto genera una identidad hegemónica basada en una lengua, una historia y un territorio, que implicó distintos procesos, como han sido la asimilación forzosa de los pueblos originarios, la exclusión y movimientos de resistencia y de reivindicación de sus particularidades étnicas. Son procesos complejos que requieren ser estudiados desde lugares y procesos históricos específicos.

 Cultura, trabajo y territorio

Objetivo

Con base en una visión integral, analizar las problemáticas socioculturales que se generan en torno a los procesos del trabajo en diversos ámbitos laborales, en sus diferentes niveles de alcance y complejidad para generar alternativas que permitan su comprensión y atención.

Esta línea aborda los siguientes temas:

El campo temático Trabajo, empresa y familia, aborda la relación bidireccional que se genera a entre estos dos ámbitos afectando espacios económicos, de organización y simbólicos.

Desarrollo rural y nueva ruralidad. Se enfoca en la dinámica actual de las sociedades campesinas que principalmente es producto de las políticas estatales de finales del siglo pasado. Los procesos derivados del desarrollo rural y de la llamada nueva ruralidad, son muestra de cambios profundos en las opciones económicas del entorno rural, fenómenos como la migración, la innovación, el surgimiento de nuevos mercados y productos, en contextos locales, regionales e internacionales, derivan en efectos de escala global que tienen su origen en el medio rural.

Territorialidades. El territorio, entendido como el espacio de producción y reproducción de cultura, funge como el escenario propicio para comprender el ser y el destino de las manifestaciones de defensa de los recursos naturales que están amenazados por proyectos neoextractivistas.

El campo temático de Empresas y empresarios, aborda la dinámica en torno a la toma de decisiones y estrategias vinculadas con la innovación, formas de organización y comercialización en los diferentes mercados tanto locales como nacionales y globales.

Vinculado a el campo anterior, se establece la relevancia de las Redes sociales y Estrategias productivas en la conformación de la empresa en sus distintas fases de constitución y operación: uso y manejo del capital social, cultural y económico para acceder a nuevos conocimientos, Innovación y tecnología, en el proceso de crecimiento y consolidación. Elementos fundamentales para comprender a los diferentes espacios productivos y laborales actuales.

Las sesiones de tutorías tienen por objetivo ser una guía académica durante el proceso formativo.

Los tutores son asignados desde el primer día de clases, con base en el tema de estudio de los estudiantes en relación con los campos temáticos de los profesores. Los tutores tienen la función de asesorar el trabajo de titulación y dar seguimiento a la trayectoria escolar de los estudiantes, promover la difusión de las investigaciones en eventos académicos y la realización de estancias de movilidad.

Plan MEA18

Sexta Generación

Relación de productos obtenidos por los Profesores por Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento.

Cultura, poder y ciudad

Cultura, trabajo y territorio

Se enlistan instituciones, empresas y organismos públicos y privados con los cuales se ha establecido vínculos de colaboración. 

Universidad de Quintana Roo (México)

Maestría en Antropología aplicada.

• Estancias de movilidad académicas docentes
• estancias de movilidad académicas estudiantiles
• Publicaciones conjuntas
• Codireción de trabajos de titulación

Universidad del Cauca (Colombia)

Maestría en estudios interdisciplinarios del desarrollo. Doctorado en Antropología.

•  Estancias de movilidad académicas docentes
•  Estancias de movilidad académicas estudiantiles
•  Publicaciones conjuntas
•  Codirección de trabajos de titulación

Universidad D´Evry-Val-D´Essonne (Francia)

Estudios laborales, con énfasis en el trabajo y la empresa, las relaciones profesionales, la innovación científica y el desarrollo urbano y política de la ciudad.

•  Estancias de movilidad académicas docentes
•  Estancias de movilidad académicas estudiantiles
•  Publicaciones conjuntas
•  Codirección de trabajos de titulación

Universidad de Cuenca (Ecuador)

Estudios vinculados con patrimonio biocultural, turismo.

•  Estancias de movilidad académicas docentes
•  Estancias de movilidad académicas estudiantiles
•  Publicaciones conjuntas
•  Codirección de trabajos de titulación

Universidad Pablo de Olavide (España)

Estudios sobre turismo, desigualdades e intervención social.

•  Estancias de movilidad académicas docentes
•  Estancias de movilidad académicas estudiantiles
•  Publicaciones conjuntas
•  Codirección de trabajos de titulación

Universidad de Antioquía, Bogotá (Colombia)

Estudios de Trabajo, modelo económico-productivo y actores sociales.

•  Estancias de movilidad académicas docentes
•  Estancias de movilidad académicas estudiantiles
•  Publicaciones conjuntas
•  Codirección de trabajos de titulación

CEIL-PIETTE CONICET (Argentina)

Modelos productivos y de regulación

•  Estancias de movilidad académicas docentes
•  Estancias de movilidad académicas estudiantiles
•  Publicaciones conjuntas
•  Codirección de trabajos de titulación

Centro Nacional de la Investigación y la Ciencia (Francia)

Género, movilidad y trabajo,  especialidad de modernización de empresas, estrategias gerenciales y evolución del trabajo.

•  Estancias de movilidad académicas docentes
•  Estancias de movilidad académicas estudiantiles
•  Publicaciones conjuntas
•  Codirección de trabajos de titulación

Universidad de Guanajuato (Campus Celaya-Salvatierra)

Estudios vinculados con migración, demografía y trabajo.

•  Estancias de movilidad académicas docentes
•  Estancias de movilidad académicas estudiantiles
•  Publicaciones conjuntas
•  Codirección de trabajos de titulación
•  Seminario permanente de Cultura, demografía y política
•  Seminario Regional de estudios sobre el trabajo de la región centro-occidente
•  Redes CONACyT

Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (DF)

•  Seminario sobre mujeres indígenas, seguridad y justicia
•  Seminario de estudios laborales
•  Colaboración en proyectos de investigación
•  Publicaciones conjuntas
•  Codirección de trabajos de titulación

Instituto Nacional de Antropología e Historia 

•  Participación en el seminario nacional Etnografía de las regiones indígenas de México en el tercer milenio
•  Colaboración en proyectos de investigación
•  Publicaciones conjuntas
• Codirección de trabajos de titulación

 El Colegio de Tlaxcala

Patrimonio biocultural y etnoecología

•  Proyectos de investigación conjunto
•  Seminarios conjuntos
•  Codirección de trabajos de titulación
•  Redes CONACyT

 Universidad de Guadalajara

Departamento de estudios Sociourbanos

• Estancias de movilidad académicas docentes
• Estancias de movilidad académicas estudiantiles
• Proyectos de investigación conjunto
• Codirección de trabajos de titulación
• Seminario Regional de estudios sobre el trabajo de la región centro-occidente
• Redes CONACyT

Universidad Autónoma de Aguascalientes

Trabajo, nuevas formas de producción emergente y redes laborales

• Estancias de movilidad académicas docentes
• Estancias de movilidad académicas estudiantiles
• Proyectos de investigación conjunto
• Codirección de trabajos de titulación
• Seminarios conjuntos
• Seminario Regional de estudios sobre el trabajo de la región centro-occidente
• Redes CONACyT

Centro de Estudios Mexianos y Centroamericanos de Centre National de la Recherche Scientifique

Antropología del trabajo y diversidad cultural

• Estancias de movilidad académicas docentes
• Estancias de movilidad académicas estudiantiles
• Codirección de trabajos de titulación
• Seminarios conjuntos

Whirpool S.A., Guanajuato

• Estancias de trabajo de campo estudiantil
• Colaboración en proyectos de investigación que aborden temas sobre clima laboral y percepciones sociales en torno a la calidad y el uso de los productos.

 Whirpool S.A., Guanajuato

• Estancias de trabajo de campo estudiantil
• Colaboración en proyectos de investigación que aborden temas sobre clima laboral y percepciones sociales en torno a la calidad y el uso de los productos.
• Programa del Sistema de Mejora de la Productividad (SIMAPRO) de la Organización Internacional del Trabajo - Estancias de trabajo de campo estudiantil
• Colaboración en proyectos sobre los procesos de reconversión productiva en el estado

Consejo Estatal de Población COESPO

Centro Estatal de Mediación

Secretaría de Seguridad Ciudadana

Secretaría de Turismo

CERESOS

Ayuntamiento Municipal del Marqués

Salud y Género A.C.

Aquesex A.C

• Estancias de trabajo de campo estudiantil

Los alumnos durante toda su estancia en la Mestría deben de realizar diversos procesos administrativos, los cuales se pueden consultar en la siguiente pagina  :

Consultar trámites administrativos