Doctorado en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad

Formar investigadores de alto nivel que dominen las herramientas teórico-metodológicas de los estudios interdisciplinarios para generar conocimiento que atienda los problemas vinculados con la realidad desde la perspectiva del pensamiento, la cultura y la sociedad.

El Doctorado en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad (DEIPCS) es un programa de investigación de cuatro años que forma doctorantes capaces de analizar problemas sociales complejos desde una perspectiva interdisciplinaria, con fuerte pertinencia social y compromiso humanista.

La esencia del programa consiste en concebir la investigación no como un proceso lineal, sino como un ejercicio crítico, riguroso, creativo e innovador que exige una doble validación: social y académica. Por ello, la formación de investigadores en el DEIPCS se alinea con las estrategias de la actual Política de Ciencias y Humanidades y con la Ley General en Materia de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación (LGMHCTI).

El programa se integra por tres Ejes formativos que articulan la formación teórica‑metodológica y estructuran los contenidos del plan de estudios:

  • En el Eje 1, Epistemología Interdisciplinaria, se introduce al estudiantado en la discusión teórica sobre la construcción del conocimiento interdisciplinario.
  • En el Eje 2, Ciencia de frontera, se abre espacio para avanzar en las fronteras del conocimiento con una visión de largo plazo. La noción de futuro está inserta en las investigaciones de frontera, que reconocen la importancia de la reflexión epistemológica sobre cómo se está construyendo el conocimiento, identificando aspectos que producen un sentimiento de insatisfacción metodológica frente al estudio de la realidad.
  • En el Eje 3, Construcción del conocimiento, el objetivo es dar seguimiento a las investigaciones que se desarrollan como tesis doctoral. Se trata de un trabajo colaborativo entre el Núcleo Académico y el estudiantado que permite el diálogo académico y la producción de conocimiento.